;2，教育是人类有意识地传递社会经验的活动
3，教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
（教育是以影响和发展人的身心为直接目标的。）
【备考锦囊：】
关键词：1，有目的（区别于无目的，无意识的活动，因此，不是所有能影响人的身心发展的活动都是教育）
2，培养人（教育的直接目标是人的培养）
3，社会活动（这体现了教育的社会性，教育是人类特有的活动，动物界是没有教育的）
【三不是】
1，动物的学习，动物之间的哺育不是教育，如幼猴学跳跃，母鸡带小鸡等
2，人的先天本能不是教育，例如新生儿吮吸母乳，膝跳反射等
3，无目的的偶然影响不是教育，如孩子偶然把手伸到火苗上被灼伤，有此获得了知识
七，教育的社会属性
1，教育具有永恒性（教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在）
2，教育具有历史性（教育的历史性集中体现在时代性和阶级性两方面）
｛教育的时代性
｛教育的阶级性（集中体现为教育的社会性质）
3，教育具有生产性
4，教育具有民族性
5，教育具有相对独立性（指教育具有自身的规律，对社会的政治经济制度，生产力，文化等有能动作用）
表现一下方面｛教育具有自身的质的规定性
第67章 尚余几分薄面[2/2页]