他们边哼唱边手舞足蹈，欢笑声不断传出。
岑明澈加入了他们：“大家一起唱，一起跳，快乐的时光，我们创造。”
小朋友们跟随着岑明澈，一起哼唱，一起跳舞。这个简单而欢快的童谣，让他们感受到无尽的快乐。
“哼唱童谣真的很有趣！”小芳高兴地说。
小阳也感受到了快乐：“是的，我们可以创作自己的童谣，加入更多创意。”
岑明澈鼓励他们说：“童谣是发挥创意的好方式，你们可以编写属于自己的歌词，唱出自己的心情。”
于是，孩子们兴奋地开始创作自己的童谣。他们围在一起，共同构思歌词和旋律。
小明充满激情地说：“我们可以唱关于友谊的歌，表达彼此的情感。”
小芳热情地跟进：“对，我们还可以唱关于梦想的歌，勉励彼此追逐。”
他们共同创作，一首有温暖和梦想的童谣逐渐成形。在这过程中，他们体验到了创意的魅力，也感受到了合作的奇妙。
随着时间的推移，孩子们的创意活动越来越多样化。他们开始探索新的领域，激发更多创意火花。
“我们可以尝试绘画，每个人画出自己心中的世界。”小芳提议。
小阳兴奋地附和：“对，绘画是表达创意的好方式，每个人都有独特的视角。”
岑明澈鼓励地说：“绘画可以让你们展现内心的想法和情感，尽情创作吧。”
孩子们开始拿起画笔，选取颜色，展开他们的绘画创作。每个人都在画布上勾勒出自己独特的世界，有的画家选择自然风景，有的选择抽象艺术，展现了多样的创意。
“我画了一片美丽的森林，有翠绿的树木和五彩斑斓的花朵。”小明展示着他的绘画。
小芳也自豪地说：“我画了一只快乐的小鸟，它在蓝天白云间自由飞翔。”
岑明澈赞叹着：“每幅画都充满了生命力和创意，你们真棒。”
在绘画活动中，孩子们不仅释放了创意，还锻炼了审美观和艺术技能。他们明白了创意可以通过多种方式表达，每个人都有自己独特的创意天赋。
接着，乐园里举办了一场互相关心的活动。岑明澈提出了一个有趣的主题：“我们来写信给彼此，表达我们对对方的感激和祝福。”
小阳兴奋地说：“写信是一种很温暖的表达方式，我们可以说出内心真实的感受。”
小芳也充满期待：“我想写一封感谢信给小明，他总是在我需要的时候支持我。”
岑明澈鼓励他们说：“写信不仅可以表达感激，也能够拉近人与人之间的距离，让我们珍惜彼此的友谊。”
孩子们开始认真地写信，他们选取了不同的对象，用心表达感激和祝福。写信的过程充满了真诚和温馨。
“小明，感谢你一直陪伴我，鼓励我，你是我最好的朋友。”小芳写完信，感慨地说。
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第618章 哼唱童谣[1/2页]