br/> 结合新课改的培训，他改变了上课的方式，只在黑板上写下几个简单的问题，包括：请想想，南北方城市、乡村的雨与本县城的雨有什么不同？为什么诗人要形容姑娘像丁香？同学们觉得是否可以用其它花代替丁香……
然后他就分了小组，自己下了讲台，请每组的学生自由讨论后，推选代表上台发表意见。
这与他以前的授课方式又有了明显的不同！
学生们本来就喜欢尚青竹的语文课，因为这位年轻老师不仅会广征博引讲述许多有趣的课外知识，还会结合课文带领他们做有趣的活动，可像今天这样自己跑到台下当观众，把大半节课让给学生的，还是第一次！
新奇不已的学生一方面跃跃欲试，一方面又怕把握不了方向，时不时把紧张、兴奋的目光投向尚青竹。
尚青竹笑着，轮换坐在几组学生中给予了大概的提示，继续当着他的听众与观众，再不似之前那样站在讲台上意气风发、口若悬河。
这让学生更加好奇起来，有学生就在猜：“尚老师，是不是你今天身体不舒服，讲不动课？要不要请假休息，我们自习就好了。”
当看到尚青竹摇头，说以后会经常这样上课，不是他讲，而是学生们讲时，一个班的学生眼睛个个瞪得溜圆。
这种上课方式，可比绷紧了神经，不停地听老师讲、不停地做笔记、不停地记忆，要轻松多了！
一堂课的时间飞一般地度过，尚青竹看着下课后，还在凑头议论着的学生，心中感慨着出了教室门。
今天这堂课，他不过现学现用，从形式上试验了一次，效果挺不错的。可对于新课改的精神、意义与实施，他还需要更多地学习与思考。
虽然他自己是一直凭借用心地读书、做题，以此考出高分成绩来跳级、升学、进中师、拿文凭的，可是，他对于只将目光与心思局限在校园内、教室里、课本与试卷中的教学方法，一直有着不一样的意见与看法！
他有时候在想：如果学习的知识，不能在工作中发挥出作用，那可能之前苦下的功夫就浪费了……
而吴业平那天一句“学，要致用”的话，更是敲在了他的心里！
所以不管其他老师、家长，甚至是县城里的人，怎么评价新课改，猜测新课改是不是走形式，他对新课程改革都是持相当欢迎与认同的态度的，并决心要把这项工作落实好！
尽管这样是摸着石头过河，那又怎样呢？自古成功在尝试。
这样想着，他不由自主地走到了谭健办公室门口，心里想着，是不是就新课改，再多请教请教这位校领导的意见。
谭健办公室的窗，像以前在罗桃中学一样，喜欢敞开着。
谭健与另一位副校长的谈话声从其内传出来：
“我们国家去年做出了大力推进职业教育改革与发展的决定，我还以为，我们靳江县太偏，经济资源不足，不发达，这决定与我们无关，哪里想到，这春风这样快地也吹进来了！”
“是啊，我特地翻看了报纸，决定里讲：这大力推进职业教育要从实际出发、因地制宜、分地区推动呢，会把农村和中西部地区作为工作重点，现在看来，我们县是准备诚心落实这项工作了，所以要借我们第三高中做试点呢！这真是又有压力又有挑战啊！”
“是啊，没想到，我们第三高中成立没有多久，就要分设出一个职业中学来！教育局叫我与业平副校长过去，谈了初步的设想，我几天没有睡着，到现在，还有点适应不过来！不过我听下来，这样分设职校，其实是要为更多的适龄学生提供更多的学习与就业的机会。而且就像文件里讲的：这是科教兴国、经济发展、提高竞争力、拓宽就业渠道所必需的，更是适应我们国家加入wto所必需的！以后，越来越多的用人单位招工，会要求拿出职业学校的毕业证书与相应的技术证书呢！”
“呵呵，那我们没有退路，只有向前走！谭校长，你看要我落实什么工作，我全力配合你！”
“嗯，要设分校，肯定涉及软硬件资源分配，最重要的，就是师资！局里特别交代，要紧扣要求，不能轻视、区别对待，一定要为职校发展培养出一批骨干教师。省里、市里会鼓励、抽调人才过来支援。我们肯定也要抽一批合适的高中老师，转去担任职校老师。”
听到这话，尚青竹的手一抖，差点把手中拿的教材落到地上。
第三高中，要分设职业中学么？那他，会被抽调过去吗？那新课改的学习与实践，他还要做吗？要怎么进行呢？
大团的迷惑从尚青竹的胸中涌起。
第87章 听声听讯听机会[2/2页]