勤一边安慰着尚青竹，一边指着按键告诉怎么使用一体机，谭健这才站到了两位年轻教师的身边。
“谭校长……”尚青竹看谭健的表情，知道他看见了刚才的情况，心里有委屈又有愧疚，张了张口，欲言、难言，索性抿了唇，低头不语。
樊勤想帮尚青竹开口，谭健却一手一人按了两个年轻人的肩膀：“吴校长说得没错，不但这些先进的机器我们要学会用，我们做老师的，讲话习惯也要改变，包括我自己……不要认为我们从小就长在这里，讲话就是这个样子。先进机器没有见过不会用就是正常的。科学技术在发展，文明程度在往前面走，我们自己跟不上，怎么带着学生往上呢？”
“谭校长！”尚青竹以为会有安慰，不想，却是谭健以身作则，更明确的要求。
谭健笑着看他：“小尚，我们的口音和口头禅，都要改一改。现在，我要交给你们两桩任务。”
“什么，谭校长？”
“第一件，回办公室后，告诉全体教师特别是年轻教师，从明天起，来监督我们校领导说普通话。发音不对、不标准，都可以直接提出来，由你们做我们的老师！”
“……噢。”
“好！”
“第二件，学校马上要开展推广普通话专题活动。小尚，我要你带头负责这件事情。小樊，你普通话不错，和王惠芸配合一下小尚！”
“好！”樊勤挺了挺兴奋的胸脯。
尚青竹却感觉脸上发烧，心里不情愿：“谭校长，我普通话不好，口音还重，又不会用一体机，不如，让樊老师和王惠芸老师负责，我给他们打打下手吧？”
谭健不答应：“小尚，你是语文老师，工作中对普通话的要求本身就比他们数学与物理老师更高！你以前不管遇到什么困难，是不会往后面缩的。我希望，你不要情绪化，能把积极的好状态保持下去！”
——
国庆节来临，中小学放假了。
尚青竹乘坐回乡的班车，往青沙乡去。
一路上，听着同车的乡里乡亲热闹地说着、聊着被吴业平称作是“又粗又俗”的土话，他心里郁塞！
对于学习一体机、电脑的使用，他心甘情愿！可是对于“必须全校严格推广普通话”这项工作，他不以为然，直到这会，还是感觉没那么要紧的！
不管是中师、罗桃中学，还是乡里、村里，近几年来，年年都是做过推广普通话宣传的。
可宣传是一回事，学校师生与乡里乡亲讲话，还是不会顾忌什么，该怎样讲还是怎样讲，甚至对说普通话带着一种排斥的心理！
尚青竹在中师读书、要考普通话等级证书的时候，为了练口音与发声，回到村里也努力讲着普通话，让叔婶与堂妹大感别扭。谁也不愿意接他的话茬。村里人听着，也嘲笑他在“撇汤”——假模假样装时髦，学没有上完，心倒大，想到大城市去咧！
而刚进罗桃中学的时候，他为了做好语文教学，也曾坚持说普通话，还被郑卓余、“花腔程”嫌弃，说他这个“扑通话”实在听着“撇汤”“不逮劲”，不如不讲，惹得学生们笑成一片，又让郑卓余扯了粗哑的嗓子发了一顿土里土气的脾气，骂着学生“一个个么有样子……脸皮比牛皮还厚……猴崽子给了三分颜色就开染坊！”
现在回想起来，那样的乡音乡语是多么亲近多么让人放松的，为什么进了县城高中任教，就要做出改变呢？
“乡音无改鬓毛衰。”靳江县城，是大部分教师与全体学生的家乡，乡音亲切，更能拉近感情，为什么在校园内就不能讲呢？学生只要会普通话不就可以了吗？难道因为吴业平操了一口相对标准些的普通话，全体教师就必须与他一样吗？为什么，作为正校长的谭健，也要顾着面子，去勉为其难呢？
带着这些不甘心与疑问，尚青竹眼前渐渐模糊，靠着车窗，不知不觉睡着了……
第80章 需变需学需掌握[2/2页]