长是在开玩笑，自己心理压力可以不要那样大！又不希望谭健在开玩笑，因为，尚青竹心底里那一团被点燃的火，时时提醒、催促着这年轻教师，应该更多的做些什么！
谭健点头：“给你一周的时间，在放假之前告诉我。不过我要提醒你——要当一个好老师，光自己读好书、教好课，是远远不够的，要和学生一起，多方面发展！我们要提高的不是光是学生的素质、学生的能力，更有老师的素质与能力！”
“好……”尚青竹点着头，回办公室去。
谭健看着他的背影，笃定的笑容响起，转身又去找吴向和郑秀萍。
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“谢谢谭校长！我赞成尚青竹当团支书记，没有意见！我保证，一定带好班级、协助好尚青竹的工作！”
吴向听到新给予他的两项工作，当即站起来响起滚烫的感谢与硬脆的决心。
郑秀萍却是不安：“校长，怎么让我当大队部辅导老师呢？我没有小尚老师那样的本事和成绩，只怕做不好呢！您放心，就算我没有当公办老师的机会，我也一定上好音乐课的。您调我去教其它副课也可以……”
谭健面对一进一退的两个年轻人，并没有如给尚青竹一样，给他们缓冲的时间：“不要轻易地去想管理班级、团支部委员，建设大队部工作好做或难做。全国的教育在发展，我们乡里的教育也要跟上步子，那肯定要培养与发挥你们年轻力量！小尚老师专业基础相比你们扎实，工作上也敢闯敢担当，有思路、肯行动，但是他不是运动会上的十项全能运动员！我们却要保证学生的全面发展，那就离不开你们一起努力！比如说，吴向老师你一向活络，点子多，可以更多地组织学生活动。秀萍老师你呢，心思细，对学生一直很关心，学生伢个个喜欢你，不愿对家长讲的心里话会对你讲。这些我可都看在眼里的，希望你们能发挥自己身上的闪光点！”
吴向愣了愣，郑秀萍不语，两人受到信任与认可之后，从心底丝丝缕缕浮上的激动却是相似的。
谭健给两人一人送了一本封面时尚漂亮的笔记本：“这是我去县里开会带回来的。我希望你们能够记下自己担任这些工作的问题与经验，几年以后回头翻着看看，可以看到自己的奋斗与成长！”
“唉！”吴向答应着，将自己开成了一朵花。
因为还要上课，他先出了办公室。郑秀萍却被谭健单独留了下来。
谭健关心了郑卓余的身体情况——打从那天会议时，他气愤失落地离开罗桃中学，此后就开始经常请病假。经常是到班里上过课后，郑卓余就以身体不舒服为理由离开学校回家休息。到了这几天联考，干脆不再出现在校园，对考试的分数都没了关心的热情。
谭健对此相当宽容与理解，既因为郑卓余的确需要休息：多年来积劳成疾。他的声音越来越嘶哑。声带上的息肉早就应该动手术去除了，也因为他知道：郑卓余不过一口气没有理顺，按他耿直倔强的性格，肯定放不下教师的职责，还是会像以前一样在岗位上发光起热，那么索性让他冷静地平息怒气，自己挑去心头那根不舒服的刺！
郑秀萍感激地回应了校领导的关心，依然对安排她担任大队部辅导员有着疑虑，理由很简单：她是一个民办教师，教的又一直是所谓的副课。她也关注过教育发展政策，学校要发展，肯定要更多地招收受过专业教育的教师，只怕她的能力会显得越来越弱，直到没办法达到学校的要求。早知会从马上摔下来，不如现在别骑上去！
谭健感叹于这位年轻女教师心里的自卑，索性将一份报纸拿起来，放到她的面前：“秀萍老师，你认为民办教师就是低人一等么？你看看这上面刊登的文件！不但说：民办教师为发展农村教育作出了积极贡献，要积极关心民办教师的学习、工作和生活；还要逐步增加民办教师的补助费，让民办教师与公办教师同工同酬！”
“啊？真的？”郑秀萍拿过惊喜的报纸看起来。
她不但看见了谭健讲的内容，还看见了要逐步让一部分民办教师转为公办教师，给予他们进入师范院校培训学习的机会！
谭健看着女教师的开心与激动，笑问：“你不要光看到好的，增加民办教师待遇，增加民办教师转正与学习的机会，各级教育管理单位都在努力！可是也要看到，对于不合格的民办教师予以辞退或调离岗位，逐步减少民办教师所占的比重，不再增聘民办教师！”。
郑秀萍被这一“增”一“减”激得心里跑起了过山车！大大的眼睛看向谭健。
谭健认真地看着她：“安排你担任大队辅导员，让你发挥特长，担起少先队员的培养与教育的责任，你能明白是为了什么吗？”
第65章 有增有减有责任[2/2页]