您再指导指导我！”
李小燕眼中闪烁着欣喜，想起胡校长带的诗集，趁机拿了出来：“你写得真不错，老师支持你投稿！嗨，胡校长也买给你一本诗集咧。”
她从自己背包夹层里拿出诗集来，翻开扉页，显出胡校长的赠言：“中学要求高，更要保持勤奋，努力前行。数理化要抓，语文特长也莫放。‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这些诗句你早就懂，老师今天给你写的是陆游的两句：‘归志宁无五亩园，读书本意在元元。”
“嗯？”迷惑从尚青竹的眼里跑出，“这两句诗我从来没见过。”尚青竹接过书，看那几行有力的字体，不解。
“老师给你们讲过陆游的生平，他生在南宋，环境不好、志向难伸，他这两句话的原意是老来退居家乡还是读书不倦，想为黎民百姓做事情。胡校长建议你们细想想自己与陆游的不同，不要因为学校条件差一点就松懈自己，多看看报纸和电视新闻，了解我们国家改革开放后的发展。经济新闻你们伢可能不懂，可你们可以结合自己的学习体会，环境越来越好，将来你们的机会也肯定越来越多！所以不但胡校长，老师都希望你们不光要活到老、学到老，而且读书不能光为给自家门楣添光彩、为了挣大钱，要想想自己读书长远做些什么，那股子上进的力气才不会散，才会努力前行！”
“……嗯！”尚青竹认真听李小燕讲，认真地点头。
虽然他内心却不能完全品味、理解小学校长与老师殷殷叮嘱的言语，因为这与尚守田夫妻对他读书的要求是很不一样的。他自己也没有想清楚，读好书长大要怎么为老百姓做贡献，但他确实觉得读书只为给祖宗烧高香、让家里有用不完的钱，那还不如像吴向他爸吴老板一样开个饭店，钱来得更快一些。
李小燕看着时间不早，只怕尚守田夫妻要为她多做饭加菜，收拾好背包就准备离开。转头看见屋内尚青竹睡的旧板床旁边摞起的旧书与笔记，想起另一件事来，又嘱咐尚青竹：“前一阵，吴向他爸来找我，想我单独帮吴向补课，在学校里多关照他。可你们伢都是一样的，吴向人聪明又要强，只要专心上课，少些滑头，比你也差不了。就是他浮躁，上语文课不愿多用心，笔记也做得马虎，更没耐心整理。你看，能不能把你六年级的课本和笔记转给他？因为你四年级以后的笔记，办公室老师都知道，是学生中做得很细致的，就算帮帮他，可好？”
“好！”
——
尚青竹没有机会去县里找吴向，一直等到要出发去乡中的前一晚，才候到回到邻村探望奶奶的吴向。
拿出他早准备好、认真捋平了皱角、贴了整齐封面的课本和笔记，他对吴向转达李小燕的意思，还细细说明自己做的笔记。
吴向看了两眼尚青竹捧来的书和本子，却是一门心思只顾吃许萍给他抓的新鲜花生，对尚青竹翻着书页讲的内容，似听非听。
“向伢，你还有什么不懂的，再回村里的时候来找我。”尚青竹感觉要告诉吴向的太多了，一时讲不完，只能舔一舔发干的嘴唇，“乡中离乡小不算太远，开学后，你来找乡中找我也可以。”
见吴向闷声没有接话，尚青竹只怕自己这么说是端了架子，又补一句：“你明年也要考中学，要是没有时间，托人到乡中，让我回乡小也可以，我正好看看李老师他们。”
吴向动着腮帮子不停地嚼花生，挺了挺腰板：“你就不怕我明年考得比你好？”
尚青竹微愣，很快笑起来：“那好啊，我在乡中等着你！我们一起再比！”
吃饱了花生的吴向却不愿再接话，拿了课本和笔记就说要回奶奶家去。
尚青竹这才感觉儿时伙伴存心的疏远，有些不知所措，慌忙跟着许萍把桌上没吃完的花生抓起来，塞进吴向的口袋。
吴向捂着装了满兜的花生回到奶奶家，把尚青竹给的课本和笔记给他爹吴老板看。
吴老板很有些不高兴，认为李小燕这是不肯给他面子又寒碜他，却又不好在儿子面前排喧他班主任的不好，伸手抓了尚青竹写满字迹的课本和笔记翻了翻，撂在一边：“让你和只比你高一个年级的毛头竹伢学有什么意思？只要你小子想学习，老子还请不到好老师了？”
和表弟玩着玩具的吴向却瞥见扔开的笔记本上的几行字，心里不禁微微一动。
那几页估计是尚青竹用来专门整理古诗的。他知道尚青竹很喜欢古诗。那首《赠汪伦》后面记着的解释底下，有尚青竹用红笔写出的两行：“我也有这样的好友，一年级，我带不了饭到学校的时候，吴向分给我的肉菜，也有这样的情义。”
吴向伸手，又拿回那旧课本与笔记：“爸，我会跟着李老师他们认真学的，我还要和尚青竹在中学里比比高低呢！”
第29章 说诗说句说前行[2/2页]