bsp; 只不过打造的锄头可能没有这么精致，形状也没有这么流畅。”
闻言，李逸微微一笑。
锄头的形状如果不流畅，用起来费力不说，而且还影响效率。
还是买的锄头好用。
从明天开始，李逸有事没事就扛着锄头去菜园种菜除草。
李逸来到蓬莱庄园已经两年半了。
一开始李逸就想着过悠闲的田园生活。
前两年，因为忙着各种事情和外出游玩。
菜园的打理，基本上都交给庄园里的大妈。
今年李逸打算自己没事做的时候，去帮忙打理菜园。
今年菜园会扩大，还要种植很多特殊的蔬菜。
例如李逸一直心心念念的虎豆和芋头。
这些蔬菜，李逸都计划自己来打理。
李逸的想法很简单。
今年争取过上真正的田园生活。
绝大部分的蔬菜和肉类都靠自给自足。
尽量去实现吧。
至于能不能实现，李逸也不敢打包票。
因为他还有一个走遍全球的梦想。
今年肯定要去其他国家或地区旅游，不可能天天都窝在庄园里种田。
将买的东西全部放好之后，穆丽尔带着安娜小朋友回来了。
安娜这两个月都要去温斯罗普上幼儿园。
美国各个地区教育制度都不一样。
中小学教育的行政权属于各个自治州。
各个自治州又把中小学教育的管理权交给地方学区。
因此，美国每个州每个地区的教育制度都存在差异。
波士顿地区，是传统美国人的聚集地之一。
他们更喜欢家庭教育和私人教育。
像田纳西州，密苏里州，明尼苏达州等自治州，是美国家庭教育最常见的几个州。
像波士顿这种大的都市圈，有钱人喜欢私人教育和精英教育。
穷人更喜欢家庭教育和公立教育。
奥琳娜对安娜的教育规划是家庭教育和私人教育并行。
每年抽出一段时间，让安娜去私人学校，跟同龄人交流学习。
剩下的时间就让安娜在家里，接受家庭教育。
这种教育方式如果放在华国，一定会被老一辈人批评是离经叛道。
李逸在美国生活了两年半，对此有所感悟。
每个国家的社会环境不一样，所以教育方式也不一样。
家庭教育在华国或许不合适，在美国却没有任何的问题。
以后李逸的孩子，也会实行家庭教育和私人教育。
因为李逸深刻的认识到，父母对孩子的影响真的非常巨大。
父母不仅是孩子的第一任老师，更是孩子的心灵寄托。
李逸曾经做过留守儿童。
他深刻体会过那种父母不在身边的孤独感。
这种孤独感，李逸至今都记得。
在教育的同时，父母也能给孩子其他任何人都给予不了的一种东西。
那就是爱。
李逸认为，这种来自父母的爱，对孩子的成长有着至关重要的作用。
缺爱的孩子，在长大之后，可能需要用一辈子的时间去治愈。
而且，还有可能治愈不了。
第761章 真正的田园生活[2/2页]