知道是有点难为了这帮皇室和贵族子弟，但是，她不会心软滴，这不仅是学习知识，也是开阔眼界，男孩子还有建功立业的机会，女孩子成亲后，大多是在家相夫教子，斗妾室，一点点失去自我。
她没有想过凭自己一人之力改变所有女人的命运，但是她想通过另一个视角，慢慢的去影响，让她们知道，除了琴棋书画、相夫教子、斗妾室，自己还有其他的优点。在生活不如意的时候，能让自己活下去的优点。
学生们在后面菜园子里热火朝天的挖蚯蚓，有月华她们看护，方雨璇并不担心。
她回到书房，继续把关于蚯蚓的思维导图进行完善。
“哎，要是有粉笔和黑板就好了，这样讲课还能方便些。”方雨璇一边写写画画，一边嘟囔着。
“主人，您可以自己做啊！”小通一边逗弄着人参娃娃一边说道。
“怎么做？我又不会。”
“笨，不会可以用搜索引擎查一下，有视频教学啊！”
“对哦！我怎么把它给忘了。”方雨璇拍了一下额头说道。
小通：……。你这是对系统和空间有多不上心啊！
方雨璇这边刚写完，就听到院子里的叽叽喳喳的声音。
“这蚯蚓看着恶心，但是挺好玩的，都断成两节了，还活着呢！”这是一名女学生的声音。
“怎么？你不怕了？”
“不怕了，还挺好玩的。”
……
方雨璇没想到，她们这些公主贵女接受力还挺强的。
方雨璇整理了一下桌面，就拿着木板、木夹子和画好的三张思维导图出了书房。
到了院子里，方雨璇就看到大家围在一起讨论谁的蚯蚓大？谁的蚯蚓好看？
听到讨论“好看”的时候，方雨璇是满脑黑线，不过她也不会去否定学生们。
方雨璇没有去打扰他们，就静静地听着他们讨论，刚开始的话题可以说是没有什么营养，可是讨论讨论着，他们就自觉的观察起了蚯蚓。
听他们你一言我一语的，方雨璇顿时觉得手里的思维导图教案有点多余了。
果然，不能用前世同龄孩子的眼光看待他们，也不是说前世的孩子不好，但大多数四岁左右的孩子，好像都是在玩儿吧！即使上了幼儿园，也都是哭哭啼啼的。
方雨璇叹了口气，觉得自己该改变一下教学方法了，他们对知识的接受能力很强，至少目前来看是这样的。
“你说的这个问题，我也不懂，我们一会儿问问老师吧！”史元斌说道。
“嗯。”史云萱点头应道。
“你们遇到了什么难题了？”方雨璇上前温和的问道。
“老师，蚯蚓都被分成两段了，怎么还可以活着啊？”史云萱转过身来问道。
方雨璇被这个问题卡住了，不是不知道，而是不知道如何说他们才能听懂。
稍微想了想，组织了一下语言，说道：“蚯蚓具有再生能力，蚯蚓的再生能力是从身体前面往身体后面逐渐减弱的，还有一个因素也影响着它们的再生能力，那就是被断开之后的长度。”
“(⊙o⊙)哇，蚯蚓这么厉害！”
“老师，那蚯蚓被切成三段，还能活吗？”史元斌举手问道。
“这个问题问的好。蚯蚓切成三段也能活。”
“(⊙o⊙)哇。”学生们发出了惊叹声。
“咱们先说一下蚯蚓断的位置，有头无尾，能活。”方雨璇拿起蚯蚓，指着蚯蚓的头部以下的位置说道。
“无头无尾，能活吗？答案是能活。”方雨璇指着蚯蚓的中间位置说道。
“现在就剩下最后一段了，你们说能活吗？”方雨璇指着蚯蚓身体的最后一段问道。
学生们点头。
“无头有尾的情况下，能活下来的太少了，大多数这段是死了。”
“不管是切成几段，前提是不能切到它的心脏，同时切段后的蚯蚓所剩的体节数越多，活下来的机会就越大，体节数越少，活下来的机会就越小。”方雨璇一边拿着蚯蚓一边讲解道。
第93章 蚯蚓[2/2页]