大串的铜钱摆在两人之间的桌面上。
他们身边竖着块黑板，还能看出上边反复擦拭过的痕迹，此刻上边书写三个大字：三字经。
旁边还有竖写的小字，是《三字经》的全文。
“林秀才，《三字经》的全文都在这里，平日里也教孩子们认字，写都还差，但每天认识几个，会背诵之后，认的字就更多了。”
苗秀才给林立介绍着。
林立点头：“教书育人，苗秀才全权做主。”
苗秀才点点头，这才开始点名。
第一个被点到名字上前的，是一个十岁左右的男孩子，他背对着黑板，开始大声背诵。
打谷场内静悄悄的，林立侧头看着那个孩子的侧颜，有一刻好像回到了前世小学的课堂上。
《三字经》全文一千余字，对读书人来说，是最早的启蒙课程之一，并不算长。
但是对不识字的孩子们来说，这一千余字并不短。
只有十天的时间，苗秀才给出的要求是要能死记硬背下来。
这需要的不仅是时间，还是坚韧的意志。
这大概就是苗秀才对孩子们的一个考验吧。
也可能是要从中选拔出谁最可能成为苗秀才的学生。
这个孩子应该是苗秀才看好的，他吐字清晰，朗朗上口，过程中没有半分停顿，一直到最后，一字不差。
他背完之后转头，眼睛亮晶晶地看着苗秀才和林立。
苗秀才微笑道：“林秀才你看如何。”
林立点点头：“孺子可教。赏！”
崔亮上前，排出五枚铜板，那孩子兴奋地跑过来，跪下恭恭敬敬地给苗秀才和林立叩头，才双手接过铜板。
林立心疼地看一眼孩子单薄的衣裤，跪在冷硬的土地上多冷啊。
但是他没有拒绝这个叩头。
这是这个时代的规矩，是礼仪，是他和苗秀才都该得到的。
也是这些受到最浅显教育的孩子们，唯一能够付出的
他日，在这些孩子们成长起来之后，他们会记得这一天的。
记得他们能以读书，换得最大的利益。
第127章 考核[2/2页]