违的归属感涌上心头。她解开安全带，拿起那个装着书本、笔记本和背奶包的帆布袋。
“加油，爱琪同学！”乐希侧过身，在她唇上印下一个鼓励的吻，“你是最棒的妈妈，也是最棒的学生！我和珩珩等你凯旋！”
“嗯！”爱琪用力点头，推开车门，脚步轻快地汇入了返校的人流中。阳光透过树叶的缝隙洒在她身上，勾勒出一个坚定而充满生机的背影。
然而，回归课堂的兴奋感并未持续太久。当爱琪走进阔别近一年的阶梯教室，找到靠后的位置坐下时，一种微妙的疏离感悄然袭来。周围大多是比她年轻几岁的同学，他们谈论着最新的游戏、综艺、校园八卦，话题轻松而充满活力。而她，帆布袋里除了书本，还装着吸奶器和冰袋，心里惦记着家里孩子的奶点和婆婆是否应付得来。她感觉自己像一个误入青春片场的“异乡人”。
上课铃声响起，专业课老师开始讲授深奥的建筑理论。爱琪努力集中精神，拿起笔认真记录。但身体的本能却开始“抗议”。几个小时未哺乳，胸部熟悉的胀痛感准时袭来，提醒着她另一个身份的责任。她低头看了看时间，离设定的挤奶闹钟还有半小时，但胀痛感让她有些坐立不安，笔记的字迹也潦草起来。
课间休息的铃声如同天籁。爱琪几乎是第一个冲出教室，按照之前了解的信息，快步走向教学楼角落那间小小的、设施简单的母婴室。锁上门，隔绝了外面的喧嚣，她熟练地拿出吸奶器，冰冷的触感让她微微一颤。狭小的空间里，机器规律的嗡鸣声响起。她靠在并不舒适的塑料椅子上，看着窗外湛蓝的天空，感受着身体被掏空的不适和随之而来的轻松，心中五味杂陈。有对自己身体的无奈，有对孩子的思念，更有一种在学术追求与母职本能之间被拉扯的孤独感。
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“爱琪？是你吗？”门外传来一个熟悉又惊喜的声音，是同门好友林珊。她显然也看到了爱琪匆匆奔向母婴室的背影，跟了过来。
“林珊！”爱琪打开门，看到好友关切的脸，鼻子莫名一酸。
“真的是你！太好了！你终于回来上课了！”林珊给了她一个大大的拥抱，随即看到她手里的吸奶器和装了一半的奶瓶，瞬间明白了，眼神里充满了理解与敬佩，“辛苦了！感觉怎么样？还适应吗？”
“有点……手忙脚乱。”爱琪苦笑了一下，指了指胀痛的胸口，“身体比脑子更记得时间。”
“我懂我懂！”林珊感同身受地点头（她姐姐刚生完孩子），“当妈妈真的太不容易了！不过爱琪，你能回来，我们大家都特别佩服你！张教授课前还特意提了一句，欢迎你归队呢！”她压低声音，“有什么需要帮忙的尽管说！比如笔记，我下课发你电子版！课间帮你占座打水！”
好友真诚的关心和理解，像一阵暖风，瞬间吹散了爱琪心头的阴霾和孤独感。“谢谢你，林珊！”她真心实意地道谢。
下午的课程，爱琪的状态明显好了很多。身体的“警报”解除后，她能够更专注地听讲。当张教授在课堂上讲到“空间的人性化关怀与情感体验”时，结合自己课题方向的爱琪，脑海中瞬间迸发出无数灵感。那些在月子中心感受到的宁静与安全感，那些深夜独自喂奶时对一盏柔和夜灯的渴望，那些推着婴儿车在公共场所寻找母婴室的窘迫……这些切身的体验，此刻与深奥的理论知识产生了强烈的共鸣！她飞快地在笔记本上记录下自己的思考和感悟，笔尖沙沙作响，眼神专注而明亮，仿佛重新找回了与知识对话的激情和力量。这一刻，她不再是课堂上的“异乡人”，而是带着独特生命经验和视角的回归者。
傍晚时分，当爱琪结束一天的课程，背着略显沉重的帆布袋（里面装着几本厚厚的专业书和保存完好的“战利品”母乳），快步走出教学楼时，一眼就看到了停在路边的熟悉车辆。乐希降下车窗，正微笑着朝她招手，眼神里是毫不掩饰的期待和思念。
“老公！”爱琪几乎是跑着过去，拉开车门坐进副驾。
“辛苦了！感觉怎么样？”乐希一边启动车子，一边仔细观察着妻子的脸色。
“累！”爱琪长长舒了一口气，揉了揉有些发酸的肩膀，但脸上却洋溢着一种充实的疲惫和兴奋，“身体累，脑子也累，但是……特别充实！特别开心！好像又活过来了！”她迫不及待地跟乐希分享课堂上的点滴，分享张教授的支持，分享林珊的关心，分享自己听课时的灵光乍现。
“对了，珩珩呢？他今天乖不乖？有没有闹？”话题最终还是绕回了孩子身上，语气里带着浓浓的牵挂。
“乖得很！”乐希笑着，语气轻松，“妈说上午睡了一大觉，下午精神好，玩健身架玩得可欢了，还学着去够上面的小挂件呢！奶也按时喝了，你带回来的‘口粮正好接上。就是……”他故意卖了个关子。
“就是什么？”爱琪的心立刻提了起来。
“就是下午四点多那会儿，好像有点想你了，哼哼唧唧地到处看，妈抱着他走到你常坐的那个飘窗位置，他才安静下来，趴在那儿看了好久窗外，小模样有点小委屈。”乐希模仿着儿子的神态，惟妙惟肖。
爱琪的心瞬间软得一塌糊涂，夹杂着甜蜜的酸涩：“这个小坏蛋……才一天就想妈妈了……”
“可不是嘛，说明我们珩珩跟妈妈亲！”乐希笑着安慰，“不过有妈在，很快就哄好了。这不，这会儿估计又在跟他的大羊（林彦送的毛绒玩具）玩呢。”
车子驶入小区，爱琪的心跳不由自主地加快。当电梯门打开，她几乎是迫不及待地用钥匙打开家门。
“妈妈回来啦！”乐希妈妈抱着乐珩，笑容满面地迎在玄关。
“珩珩！妈妈回来啦！”爱琪顾不上换鞋，立刻放下包，从婆婆怀里接过儿子。小家伙似乎闻到了妈妈身上熟悉的气息，小脑袋在她颈窝里蹭了又蹭，小手紧紧抓着她的衣领，嘴里发出“嗯嗯”的、带着委屈又满足的哼唧声，像是在诉说一天的思念。
“宝贝，想妈妈了是不是？妈妈也想死你了！”爱琪抱着儿子温暖柔软的小身体，感受着他依恋的蹭动和有力的心跳，眼眶瞬间湿润了。一天的疲惫、课堂上的紧张、挤奶时的孤独，在这一刻被怀中这份沉甸甸的、带着奶香的依恋彻底治愈。她低头，深深嗅着儿子头顶好闻的味道，心中充满了失而复得的圆满感。
乐珩在妈妈怀里腻歪了一会儿，似乎确认了妈妈的存在，情绪很快平复下来，又恢复了活泼好奇的本性。他扭动着小身体，黑亮的眼睛好奇地打量着妈妈带回来的帆布袋，小手指着，发出“啊！啊！”的声音。
“想看妈妈的包包？”爱琪笑着，抱着儿子坐到沙发上，打开帆布袋。她拿出厚厚的专业书和笔记本，指着上面的字和图：“看，这是妈妈上课用的书，妈妈要学习，要变得很厉害！”她又小心地拿出那个装着母乳的储奶瓶，晃了晃：“这个，是妈妈给珩珩带的饭饭！香不香？”
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小乐珩似懂非懂，但对妈妈带回来的东西充满了兴趣，小手好奇地去抓书本的边缘，小嘴咿咿呀呀地“评论”着。
乐希和妈妈站在一旁，看着这温馨的一幕，相视而笑。乐希妈妈轻声说：“看琪琪抱着珩珩讲学校的样子，真好。当妈的眼里有光，孩子才更有福气。”
夜晚，哄睡了玩累的乐珩。爱琪的书房灯再次亮起。与以往不同的是，书房的门没有完全关上。她坐在书桌前，摊开笔记本和厚厚的参考文献，台灯洒下温暖专注的光晕。而婴儿监控器的屏幕就放在她手边，小小的屏幕里，乐珩在婴儿床上睡得正香，小胸脯均匀起伏。
笔尖在纸上沙沙作响，勾勒着关于母婴空间疗愈性设计的构思草图，旁边是密密麻麻的理论注解和灵感批注。偶尔，她会抬头看一眼监控屏幕，看到儿子安睡的容颜，嘴角便不自觉地勾起一抹温柔的笑意，随即又低头沉浸到她的学术世界里。
这一刻的书房，安静而和谐。一边是母亲对知识的探索和对理想的追求，笔尖流淌着智慧与热情；另一边是婴儿安稳的睡颜，象征着生命最初的宁静与成长。一屏之隔，两个世界，在同一个空间里奇妙地交融、共生。爱琪不再是割裂的“学生”或“妈妈”，她将这两个身份完美地糅合在一起，在书桌与摇篮之间，在笔尖与心跳之间，找到了属于自己的、充满张力和韧性的平衡点。
她知道，这条路才刚刚开始，未来还会有许多挑战和不易，但此刻，在灯光下，在儿子的呼吸声陪伴中，她充满了迎接一切的勇气和力量。
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第98章 回归学校[2/2页]