手指重重敲在桌面上，“‘多校划片的方向不能动摇！这是打破固化、促进公平的根本！但规则是死的，人是活的！我们要做的，不是推翻规则，而是让规则更聪明、更动态、更能回应家长的合理关切！”
他的目光转向胡文彬和沈慧娟：“文彬，立刻启动‘阳光监督平台教育专栏的‘洼地学校提升计划实时播报模块！把红旗路小学、东风中学这些学校的现状、问题、以及区里即将采取的提升措施，全部透明公开！硬件改造计划、师资调配名单、引入的优质课程资源、与中心学区学校结对帮扶的具体方案……全部晒出来！让家长看到我们的决心和行动！”
“沈部长！”秦风看向沈慧娟，“组织部牵头，联合教育局、人社局，立刻启动‘洼地学校师资强化专项行动！”
“第一，盘点全区名师资源库！从实验小学、实验初中等优质校，抽调骨干教师（含特级教师、学科带头人）组成‘攻坚支教团，带编制、带任务、带考核，成建制入驻红旗路小学等洼地学校！支教期至少两年！绩效工资上浮30%！考核优秀者，在职称评定、评优评先中单列通道、优先晋升！”
“第二，面向社会公开招聘优秀退休教师、高水平大学毕业生，定向补充洼地学校师资缺口！待遇从优，提供过渡性人才公寓！”
“第三，建立洼地学校教师与中心学区名师‘一对一、‘一对多的线上+线下常态化教研帮扶机制！每周固定教研时间，每月联合备课，每学期成果展示！”
“第四，设立‘洼地学校提升专项奖励基金，重奖在教学质量提升、学生综合素质培养、特色课程开发等方面取得突破性进展的洼地学校教师团队和个人！”
沈慧娟飞快记录，眼神发亮：“明白！秦书记！这套组合拳下去，就是要让洼地学校的老师有干劲、有奔头、有尊严！让家长看到洼地也能变高地！”
“还不够！”秦风的目光再次投向屏幕上的热力图，眼中闪烁着智慧的光芒，“我们要给规则装上‘智能调节阀！张局长！”
“在！”张明远立刻挺直腰背。
“立刻组织技术团队，基于‘阳光监督平台数据，开发‘多校划片动态调节模型！”秦风语速加快，思路清晰，“模型核心参数必须包括：
各学区实时学位供需比；
各学校志愿填报热度及变化趋势；
各学校师资力量、硬件设施、教学质量评估（引入第三方评估）的实时动态数据；
家长满意度调查反馈；
‘洼地提升计划各项指标完成进度！
模型每季度自动运行一次，输出预警信号和微调建议！根据预警级别，教育局可在规定幅度内（比如5%10%的学区边界微调），对下一年度的划片范围进行小范围、精细化、数据驱动的动态优化！确保资源分配更贴近实际需求，缓解家长的‘洼地恐慌！”
“这……”张明远先是一愣，随即眼中爆发出巨大的惊喜，“动态调节！这太妙了！既保持了政策的稳定性，又能及时响应变化，化解矛盾！秦书记，我马上组织落实！”
“记住！”秦风的声音斩钉截铁，“微调不是妥协！不是向‘名校情结低头！而是用更科学、更精细的手段，引导资源流向最需要的地方，用实实在在的提升和看得见的改变，逐步填平洼地，最终实现真正的均衡！要让家长明白，选择洼地学校，不是牺牲，而是和孩子一起，见证一所学校的蜕变和崛起！这是一份值得期待的投资！”
一周后，红旗路小学。
校门口依旧聚集着不少家长，但气氛已截然不同。愤怒的标语消失了，取而代之的是悬挂在校门两侧的红色横幅：
“名师驻校促提升，携手共建新红旗！”
“动态优化促均衡，阳光教育惠万家！”
校门内，崭新的宣传栏前围满了人。栏内图文并茂：
左侧是“攻坚支教团”名单和简介：五位来自实验小学、实验初中的骨干教师（含两名特级教师）的大幅照片和教学成果赫然在列！
中间是学校硬件改造效果图和进度表：新塑胶跑道、现代化实验室、智慧教室……计划清晰，资金到位！
右侧是“结对帮扶”计划和“动态调节模型”的通俗图解，旁边还有二维码，扫码即可进入“阳光监督”平台查看详情和实时数据更新。
家长们议论纷纷，脸上的焦虑被好奇和期待取代：
“看！实验小学的王老师！全省特级教师！真来咱们红旗路了！”
“还有新实验室！这下孩子做实验不用跑老远了！”
“这个动态模型……好像挺科学的？说是看数据调整，不是领导说了算……”
“听说下学期还要开机器人编程和航模社团！跟实验初中联办的！”
人群中，一位之前情绪最激动、带头喊口号的中年父亲，此刻默默地看着宣传栏，又抬头看了看校门口那面在秋风中猎猎作响的“新红旗”横幅，紧锁的眉头终于缓缓舒展开。他掏出手机，对着名单和效果图拍了几张照片，默默转身离开了人群。
红旗路小学的教室里，传出了久违的、整齐而响亮的读书声。那声音穿透围墙，在秋日的晴空下回荡，仿佛在宣告：流动的公平线，正在这片曾被遗忘的“洼地”上，悄然重新绘制。
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第304章 流动的公平线[2/2页]