的是，比做多少题，听多少听力都管用。
十月中旬时，罗宇联系我，开题答辩结束了。
“老师，答完辩了。”，电话那头，罗宇依旧沉稳的声音中，多了些惆怅。
“怎么样？”
“效果不太好，质疑非常多。”，罗宇阴郁的说。
“答辩老师提什么问题了？”，我很期待其他老师的质疑，别人的质疑是提高自己最重要的东西。
“嗯～第一个问题是说，咱们随机生成的数据，不符合实际加工的规律。”
“谁提的？”
“李教授。”
“我们的数据当然不符合实际加工规律了，因为我们用的是随机数据啊。”
“李教授还说，咱们用的数据都不符合实际加工规律，那咱们找出的模型就更不符合实际了。”
“他提问题的点错了。我们是要验证，神经网络和遗传算法可以从几十万条的数据中找到模型，我们的目的是验证方法，而不是从数据中寻找模型。如果连随机的数据都能利用这两种算法找出模型，那有规律的数据不就更能找出模型了吗。”
“我和李教授解释过了，但是他还是揪着数据不符合实际规律的问题不放。”
“不用管他，他没接触过这个行业，他不懂。还有什么问题？”
“还有就是，他说神经网络算法不行，因为他二十年前用过，什么都没有算出来。”
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“神经网络算法有很多的分支。他用过的那个神经网络算法我知道，现在也确实被验证，那个方法不管用。但是我们用的这种神经网络算法是另一个分支，工作原理完全不同，不能相提并论。这个问题也没有意义。还有什么问题？”
“再就没有什么实质性的问题了，就是单纯的群殴我。群殴时间长达十分钟。”
“变态吗？怎么殴的？”，这种打击学生自信的方式，是我最反对的。
“语言攻击，说我们做的东西太虚，没有实际用处，漏洞百出。还嘲笑我。”
“嘲笑你？这么下作的事情他们都做的出来。”，在我眼里，这些欺负学生的老师，就像回家打媳妇的男人，无能！
“我和他们说，我在研究生阶段可以发表四篇SCI，他们听完后，笑的前仰后合的。他们说，咱们学校博士，四年都发不出一篇SCI，我一个硕士想发四篇，是痴人说梦。”
“他们拿烂博士来作标准，也真是有水准。罗宇，该讲的道理，你是否都已经和他们讲清楚了？”
“我就只能讲我知道的，就是我们讨论过好多次的东西。但是，我毕竟知识有限，没有办法理解所有的东西。比如说李教授用过的那种神经网络算法，我压根就不知道，所以也没有办法回击他的问题。”
“没事儿，随他们怎么说，你别往心里去。你刚开始做，很多东西不懂很正常。慢慢的，等你懂的多了，就好了。我心里有数，你就按着我的思路做，没问题。”
在瑞典这么久，看了几千篇的文献，对科研走向的把控，还是非常自信的。
“那行吧，你说能做，那咱们就做吧。”，罗宇的情绪依旧很低落。
“罗宇，你不要有心理压力。我给你一个月的时间找影响因素，一个月的时间找模型。科研上遇到什么问题，及时和我沟通，防止偏离航线。”
“好，我试试吧。”
“对于外届的声音，对你的科研有实质性帮助的，一定要听。但是，对于那些风言风语，就要学会滤过。心理上的困惑，也尽量和我讲，我们一起面对解决问题，心态有的时候比能力还重要。”
“好，我知道了。”
人们常讲，师父领进门，修行在个人。
我想，这些所谓的导师，可能对这句话有误解。
这个“门”，应该学术世界的大门，是个比喻；而不是实验室的大门，真是存在的物体。
或者，这些所谓的导师们自己，都还没入门。
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第二十三章 英国日常，罗宇答辩[2/2页]