果然观众们其实对什么文化艺术熏陶没那么多兴趣。
吸引他们的是‘有趣，‘好玩。
而这和东国大力推动的文化兴邦计划是有不小的差距的。
不过难道大家不那么感兴趣就不做了吗？
当然要做，现在他们感不感兴趣没关系，这和未来有关。
不做完全没有希望，只有做了才有希望。
所以当时在文艺部和消息部一起开联席会议时，马修是极力支持这么做。
不仅他知道这个道理，更是亲眼（前世他的祖父）看见过这种事情的发生。
前世有一个叫X联的国家，它就使用国家的力量将原来是高雅艺术的交响乐，芭蕾舞统统下放。
每个人都有强制要求去听交响乐，看芭蕾舞。
原先一起的上层人物所独享的各种艺术都为广大的劳动人民所享受。
他们甚至还有强制疗养！
所以那个国家的老百姓整体的文化修养可要比漂亮国的高得多了。
马大纨绔小时候，他爷爷老是在他耳边提起X联的伟大。
一开始他还觉得一个被历史说抛弃的有啥好吹的，结果在长大后却发现这个国度的确有很多不尽人意的地方，但这并不妨碍它的伟大。
不过在那时他肯定是没办法用这个举例的，所以他只能根据心理学，社会学的定理上去找支持自己的理论。
他的话也正和了上面的心意，上面已经在考虑继续深化这方面的问题了。
而马修要做的事就是尽量用自己微薄的力量来吸引大家来关注这种‘高雅艺术。
所以他在解释的时候尽可能地避免讲那些深奥的专业知识，即使要讲专业知识，他也会用一个大家都熟悉的生活现象来解释。
“请看大屏幕，1号选手抽中的是第15号球，请大家看对应的第15号题是什么？”
还没等现场主持人把题给读出来，小马和老胡都笑出了声。
“开局不利，等下我看他怎么追。”
“万一他也擅长这个呢？实在不行，要不请婉怡姐来救命？”
作为美声组的选手抽中的竟然是要他蹦蹦跳跳地唱一首儿童歌曲。
这是东国一部经典儿童电影里的片段，讲到一个孩子在清晨的小巷里边跑边唱的情形。
这部电影绝大对数东国的孩子都看过，因为这是学校组织看的电影之一。
这位选手可能唱歌还行，但在美声唱法中根本就不需要一边运动一边唱。
即使是有动静，那最多也就边走边唱几句。
而这里是要求边跑边唱，这难度高了不止一星半点。
1号选手丘文基想到了可能会唱几个难度比较高的唱段，在参赛之前还进行了特训，结果，呵呵，训了个寂寞！
这边演播室里的蒙佩珊带着灿烂的笑容对马修说：
“亲爱的马总，请代我向婉怡姐说声‘谢谢，一定是她影响到了抽签，让大家可以开心。”
“佩珊啊，我怎么觉得你有一种幸灾乐祸的感觉啊！”
“老胡，不用感觉，就是啦！大家看丘选手这脸，他百分百没有经过这种训练，待会儿唱起来肯定坏菜。”
这时蒙佩珊举起了手，
“胡老师，我想问个问题，就是为什么组委会把这首歌放进美声唱法的考题中，刚才马修也说了在美声唱法中基本上不会出现这种
第189章 ,/.[1/2页]