主题道：
“作为生下来几乎没什么奇遇的普通法师，他们也非常需要一科生那样优秀的学习环境。而在这个宣扬着民主、平等的国度中，他们却从最基本的政策上受到了差别待遇，这让他们中的大多数人如何能不表现出颓丧？‘人人生而平等，这是造物主赋予人们不可让与的权利，是不言而喻的真理。所以只要这个国家还信奉着民主，那么任何人都没有权利剥夺他人应受到的公平待遇！”
念诵着作为民主国家必然通晓的中的名句，少年将真由美强行推上了国家大义。虽然这样做有一点过分，但却是最快最有效击败她的手段。
而就在真由美有些失落的呢喃着：“难道真的是学生会做错了，难道真的是我做错了？”的时候，少年还是很负责的善后道：
“这点，其实也并非学生会的错吧？毕竟提出教育资源不均等分配的不是学生会，也不是会长。它是从校方的高层传达下来的命令，而就我所知，除了一高，其它高校也采取了同样的策略——也就是说，这个策略，是从高校更高的层面传达下来的。”
“那么你的意思是，传达这样命令的，是教育部门？”虽然不明白为什么自己所在的民主国要实行如此不民主的教育策略，不过由于这并非学生会的错，真由美的心情也好了许多。
而少年也点头道：“确实如此，所以在提意见时，我只提出了教育资料平等分配，而没有要求实技指导也能平等分配。因为学生会没有那样的权利，同时那样做也会触怒校方高层。除非日本重新制定新的教育方针，否则差别待遇就会一直存在。”
“而我们学生会能做的，只有进一步缩小这种差别待遇？”少年讲了那么多，会长当然也已经明白自己的理想与现实有着多么大的差距。
不过就在她有些想要放弃的时候，少年却是鼓励道：“能缩小差距也是一种进步，况且随着技术的发展，人人平等的那一天总会来临的。”
“所以我现在要做的，就是按照你的建议，对二、三科生开放部分教育资料的使用权？”在确定了自己的完全失败后，真由美反而不再低落，她眨巴眨巴眼睛，然后露出小恶魔般的笑容道：“你这么极力要求开放那些资料的使用权，其实更多的是为了你自己吧？听说你每天都会在图书馆里泡很久，该不会那些对二、三科生开放的书你都看完了吧？”
“当然没有。”虽然知道会长是在开玩笑，少年还是认真的摇了摇头，然后答复道：“我只看了四分之一。”
四分之一是什么概念，会长非常清楚，所以在少年一本正经的说出这种与谎话无异的答案后，真由美一时间竟不知道该怎么回答。
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他说的好有道理，我竟然无言以对！
s：等会还有一更补上，推荐票你们懂的……
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第三十五章 收尾[2/2页]