“妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜。
……”
说起李白的这首《长干行》，最有名的两个词莫过于“青梅竹马”和“两小无猜”。要是和现在的孩子说“竹马”估计得到的只能是一个个的问号脸，和他们说“木马”或许还能得到点回应，说不定还会追加一句“我要坐电动摇木马”。不过，子夜是知道“竹马”为何物的，她虽未见过古时真正的“竹”马，但每次提到“竹马”，她的脑海里都会回忆出现代版的“竹马”，称之为“木”马可能更合适，一根1米左右长的木质杆子，一端的顶头套着一个不知道用什么材质做成的马头。男孩子们就这样一手抓着木杆将其置于胯下，一只手在空中挥舞着做出扬鞭的动作，双脚则交替离地地蹦跶着向前，意味“骑马”。
但要说到“青梅竹马”和“两小无猜”这两个词，子夜此刻脑海里浮现出的是“集体舞”。这项能产生很多故事的活动，在子夜这里得到的就是这样的诠释。
学校为什么会组织大家跳集体舞这件事的开头，子夜已经记不太清了。她只记得那一学期在一个普通的不能再普通的周一升旗仪式上，大队辅导员宣布“这学期三四年级的同学要跳集体舞”，具体的舞蹈内容则在那一周的体锻课（全年级集体锻炼活动课，子夜根据课程内容给的注解）上统一教学，然后再下一周起的体锻课和午休时间就要开始安排学生们一起跳集体舞。至于为什么只有三四年级学，校方给出的解释是一二年级为低年级掌握起来有困难，五年级要将注意力集中在升学考试上不能分心。就这样刚升上四年级的子夜他们很荣幸地参与到了这项活动中。
子夜他们所在年级的体锻课是在每周的周二和周四下午最后一节课。
随着周二的到来，班上对于集体舞的议论之声也渐渐多了起来。一些个缺乏运动细胞的小朋友担心自己手脚不协调会被笑话；一些个个性活跃的小朋友担心会被安排在笨手笨脚的同学身边；还有些个比较内向拘谨的小朋友则担心会和异性手拉手一起跳……总之什么样的想法都有，千奇百怪，层出不穷。
“不会真的要和男生手拉手一起跳吧？”美佳问子夜。
“应该会有吧！我看到电视里的集体舞都是男生、女生手拉手一起跳的。有的还要搂腰转圈圈呢！”子夜也是毫无头绪地猜测着。
“我才不要和男生手拉手一起跳呢！男生都很臭的。”
听到美佳这番说辞，子夜并不意外，反而轻轻地吐了吐舌头。美佳有点小洁癖，这是子夜和她相处了一段时间后便发现的。
那时候像面巾纸、手帕纸、抽纸之类的物品还没有普及，小朋友们都是随身携带一块手帕，需要擦手、擦灰、擦鼻涕，基本都靠这一块小手绢。（因此还诞生出一项游戏，名为“丢手绢”。不知道现在还有几个小朋友会玩这游戏？想到这儿，子夜又感慨了一把。）
子夜印象中第一次在现实生活中接触到手帕纸（当时统一被叫做餐巾纸，不是餐馆里红红绿绿绿的那种，而是一小
14、集体舞（一）[1/2页]