次进实验室大家都兴奋不已，实验室里各种器材吸引着大家的好奇心，实验过程的本身更是充满惊喜和惊奇，而思想政治课又不能做实验，譬如你可以把黑格尔的大脑拿过来做实验，研究一下其构造和成分，但却无法把大脑产生的思想拿到试管里去测一下其正确与否，因此大家都听得昏昏欲睡而又不敢睡，上眼皮跟下眼皮不断打架，劝都劝不开，拉都拉不走，劝架拉架的还都被卷入战事，最终愈演愈烈，变成第一次世界大战——全班学生所有的上眼皮跟所有的下眼皮纷纷打成一片，而班主任嘴里的思想政治课内容以及他的那张嘴，就当然而然地成为了第一次世界大战的战争策源地。终于，下课铃声响起，第一次世界大战结束，德国宣布投降。
熬过难捱的思想政治课后，迎来十分钟的放风时间，大家分外珍惜，恨不能数着秒过，充分利用这十分钟放松身心，让课堂上被折磨得疲惫不堪的灵魂找到一个可以安息的场所。
也许这么说是不客观的，因为很明显，课堂上大家都在睡觉，因此说灵魂被折磨得疲惫不堪是不恰当的。相反，大家一堂课睡下来后，精神分外抖擞，所以说课间十分钟是放风也就显得不得当，与其说是放风，倒不如说是睡醒后出来活动一下四肢，伸伸懒腰，舒筋活血，颐养天年。
唯一感到痛苦的地方就是在课堂上睡觉的时候，虽然浅意识已然入睡，但潜意识里总觉得有个人在盯着自己——这个人当然就是给大
第二章 达摩克利斯之剑[2/2页]