校办公室抽调一名年轻的、懂计算机的干事到校长信箱来工作。他还亲自制定了信箱总的原则：发布学校信息，解读教育政策，沟通教育问题，受理学生及家长投诉。并设计了一些专栏。校长信箱在网上一开通，立即引起了强烈的反响，短短几天，来自学校内外，社会各个方面，学生及学生家长和社会人士的信件络绎不绝，而且是五花八门，什么都有。其中绝大部分都与一高中无关，但却与教育息息相关。
李振东看到了这样几封信件：
李校长：
我的孩子今年升初中，最近半个月开始，我就带着孩子四处奔波，参加一些社会上的考试。比如，有一个“明星教育奖证”，就声称拿了这个证就对小升初有帮助。有过来人告诉我，现在还没有到高峰，到高峰的时候，他每周要带孩子考四到五场，参加不同学校的入学测试。我不知道小升初的政策到底是怎样的？
李校长：
我是区里的一名教师。近些天，学校要求我们全体教师投保，而且非投不可。但这几年来我们教师每人每年被扣缴100元，上级说是给我们购买保险，但我们谁也没有见过保险单。当有教师生病住院时，我们也不能顺利理赔。
更严重的是，我们有一个半月的工资被拖欠两年之久，最起码的利益都得不到保障。
李校长：
您好！我们是小学学生家长，特向您反映以下问题：1、校长亲自召开各年级（包括一年级新生）家长会，号召家长配合学校工作，参加培优班。2、学生进校就设小班，这些学生多为进校时赞助费交得多的。3、学校开办“八对五”班，学生上午8点到下午5点在校。中午在校进餐的，每人每月收200元，不进餐的收100元，为培优费。授课人为本校本班原班人马。
一个学校不以学生的学业为重，想方设法赚钱，家长怎么受得了？
李校长：
我是十一中学初三（九）班的学生家长，该班每天的数学作业量太大，学生做作业不到凌晨两点不可能睡觉，由于每天的作业很多，怎么调剂也调不过来。但凌晨5点又要起床，做不完的作业跑到学校去抄，七点钟又开始上课。小孩、家长因此都非常疲劳，向学校反映，总是不行，因为学校要的是升学率。
看完这些信件，李振东的眉头皱得紧紧的，学生家长和老师反映的问题无疑是真实的，然而这些问题又不是他这个重点高中的校长所能解决的。他建议，把这些信件都迅速转报到市教育局，请周健局长研究解决。
负责校长信箱的年轻干事笑道：“李校长，这样一转，干脆不如把我们的校长信箱改为局长信箱不更好吗？”
李振东一听急了，“别，千万别改。局长就是局长，校长就是校长。我李振东这辈子能当好一个校长就满不错了。从今以后，可千万别在我面前提什么教育局长。”
“为什么呀？”年轻的干事不解地问。
“我怕教育局长这个官。”李振东大声地回答。
教育局长周健亲自来到一高中，就校长信箱和转去的那些信件与李振东进行了一次谈话。他对李振东的作法表示支持，也希望李振东能对全市的教育改革提出一些积极的想法。
李振东深有感触地说：“现在孩子的学习负担太重，忙得上厕所的时间都没有。小小年纪的一些中学生，男生憋尿憋成了前列腺炎，女生憋出了膀胱炎。学生的学习负担太重了，压力太大了，如果我们的教育连孩子正常的生理时间都剥夺了，孩子的身体垮了，即使考试能得高分，那么我们的教育也是失败的教育。这样的状况再也不能继续下去了，教育和教育工作必须改革。”
“对，你说的很有道理。”周健局长听了连连点头。
“可是，教育改革又是十分重大和复杂的事情啊！”李振东继续说道：“教育改革，只能成功，不能失败。”他说着顺手从桌子上拿起一个杯子说，“一个杯子生产得不好看、不好用，可以报废，而且可以再生产，废物还可以再利用。可教育的对象是人，改革实验不成功，我们不可能让孩子重新再来。”
李振东的这些话，引起了周健局长的共鸣，两个人一直谈到了很晚很晚……
第三十九章[2/2页]