第一步，对现有的产业链上的工人进行考核，也不做比例上划分。
原学徒级，满一年者方可通过考试成初级工，或在满半年后由匠人推荐考试。
匠人一级，需重新考核，视成绩为中级工，高级工。
这些属于工部内部整编范围。
第二步，对应于现在外界。
蒙学毕业之后，有心投入工业项的，给予初级工待遇及补贴，薪酬则先拿五成，六月之后拿七成，一年后通过考核拿全。
同理鸿学毕业生，进入工部给予中级工待遇补贴。
整体细节上，在控制好比利，技能等级晋升节奏，保持在十，七，五，三，一的阶梯型！”
顿了顿，朱允?孜实溃?霸趺匆岳矗?榭龌岵换岷靡恍?俊
室内，与会人员瞳孔一点点睁开，一脸惊恐看着朱允?住
不是被这个方案蠢到了，而是被惊艳到了。
看似换汤不换药的方案，随着前后逻辑一变，情况变得完全不一样了，大多数的问题都已被解决。
至少在给人的感觉变了。
“不过还是不够，最好能在程序上再添加一点内容，比如说，技校的入学考试！”郭清目光闪闪。
工商阶级的社会地位，琼海是为什么无论都要抬起来了。
内部不抬，日后难抵中原思想侵袭。
这就像是给人解释问题，一对一的解释，甭管你用物理说服法还是理论说服法，只要自信意志坚定，总能说服一个人，一对多，一对百倍，说着说着搞不好就会被外界影响。
中原多少人口？
琼海才多少，弄不好，中原现有的读书人，都比琼海青壮来的多，物理解决容易，却更容易埋下隐患。
一旦琼海与中原产生大规模的沟通，甭管中原士族垂死挣扎，还是低头做小，都架不住一股庞大的中原思潮冲击琼海。
打铁还要自身硬，想要降服体量更为庞大的中原，就必须苦修内功。
随着郭清的补充，解缙，蒋?，常森，徐授业先后开口，纷纷为技校，乃至‘工阶级谋。
解缙，提出学历等同方案，技校毕业等同于鸿学学历，日后可晋升务实类的官职，中级工等同夜校学历，在晋升上做等同考量，高级工分数加权。
蒋?则从人心考虑，认为应提升产业工人与生产过程中的话语权，对等朱允?滋岢龉?崮Ｊ剑?市聿?倒と俗榻ü?幔?Ｕ献陨砣ɡ??还?庵帜Ｊ皆诨嵋樯媳环穸ǎ?皇敲挥邢壤???钦庵帜Ｊ接行┕?诶硐牖??胍?瓶亟谧嘈柰度氪罅烤?Γ?院罂梢酝菩校?衷谇砗２皇屎希?蛴卸喾矫娑荚诙档祝??ι弦膊还弧
常森则说，军工这一块，可以在有条件下加重扶持。
徐授业则考虑技校培养周期，比对鸿学三年制，时间太长，没那么多要学的东西，其次工部也架不住，怎么多产业工人去脱产学习，但比对夜校模式，时间又太短，同时学习效果真的不佳。
对此，郭清提出参照夜校半工半读，不过不在是日夜，而分早午。
同时学制上按季入学，分出春夏秋冬四个学级，课程安排上做灵活调整。
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第569章 阶梯型[1/2页]