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“老师，请问最近很多人看了你的文章之后都认为文言文应该摒弃，全力提倡白话文，这些你怎么看呢？”
这个问题一出小礼堂里立刻安静下来，所有师生都看着十堰，想要知道十堰的看法是什么。
提倡白话文的人不止十堰一个人，之前也有，但都没有掀起太大的波浪，唯独这一次不同。
外界的人也在等十堰的看法，如果十堰支持权力提倡白话文的话，也许民国的文坛会发生翻天覆地的变化。
这绝对可以在历史书上留下浓墨重彩的一笔，无论后世的评价是好是坏。
十堰站在礼堂上面看着下面的人问了一个问题：“你认为什么是文言文，什么是白话文呢？二者的区别在哪里？”
“文言文乃是我国几千年的文字语言，极具韵律，十分考究，实乃阳春白雪。而白话文不过是近几年兴起来的难等大雅之堂的低俗之物，与文言文相比起来简直云泥之别。二者如何能比，白话文如何能与文言文相提并论。”
“也就一些读过几本书就不知天高地厚的毛头小子才会将白话文奉为上等之物。”那人冷哼一声回答说。
“那我再问你一个问题，如今大家都知道，我国民智未开。想要开民智，你认为该如何做？”十堰没有急着反驳，而是不急不徐的又问了一个问题。
“自然是教化，授予诗书，教其道理让他们明白如今国家的处境，长此以往民智自然就会开化。”那人信誓旦旦的回答说。
“那么你要教化的对象是哪些人呢？”十堰再问。
“自然是学生，青年一代，他们才是这个国家的中坚力量。”
“仅仅只是学生，有条件读书的人，这如何能被称为开民智？”
“这跟文言文和白话文有什么关系？”那人一时间被问住了，不过他没有忘记自己之前的问题。
“当然有关系，文言文确实是我国历史文化的瑰宝，放眼全球也鲜少有哪族的文字能够与其媲美，它传承几千年早已凝聚在了整个民族的骨血，脊梁之中。它不仅仅是文字，是语言还是我们国家的标志，少了文言文，这个民族就是不完整的，就是缺胳膊少腿了。”
“但是，它晦涩难懂，读书人尚且需要学习其中的含义才能够明白其中的意思更别提没有条件读书的普通人了，有的文字甚至看都看不懂。你说这怎么开民智？”
“白话文简单易懂，朗朗上口，读起来难度也不高。若要他们明白家国大义这是不二之选，当然这不代表着需要摈弃文言文，前面说了，文言文是我国文化的瑰宝，是不可或缺的一部分。”
“所以，这需要设置门槛，普通人学习白话文，可以明白书中大意，而后面如若愿意或者有这个能力继续学习那么就可以教习其文言文，让文言文继续传承下去。”
“这样一来，文言文被传承下去，而白话文帮助民众开民智。二者互不冲突，相辅相成，一箭双雕，何乐而不为呢？”
“既然这样，二者又何必争个高下，争个头破血流呢？”
第138章 文言文，白话文[2/2页]