生之间也存在着差别社会，学校其实也是社会的缩影，存在着阶级的落差，上层、中层以及底层。
辉煌的社团对应有名的企业，无聊的社团对应半死不活的企业。
外表和成绩，同班同学们都打量着同学，寻找着和自己同出一个阶级的存在。
森谷大和拥有俊秀的外貌，成绩同样名列前茅，而且为人和善，面容看上去就是容易相处之人。
森谷大和毫无疑问是处于班级中的上层阶级，上课前的时间里，已经有好几个同学来和他聊天，想要和他成为朋友（男女皆有）。
回到教室不久，上课铃声响起，森谷大和的班主任来了，那是一个面容还算是比较和善的老教师。
“好了，都回到座位做好。”
班主任用一节课的时间，简单给新生们介绍了川越市立第三中学校，以及遴选了协助他管理班级的班干部。
森谷大和没有参与竞选，因为打算在初中在社团奋斗，所以如果担任班干部的话，会影响他的精力和时间安排。
况且，真正优秀的人，并不需要以班干部的身份给自己增加筹码。
真正有人格魅力的人，并不需要特定的职位，也可以让人为其工作！
往后的课程基本都大差不差，大多都是小学知识的进阶版，加设了地理、历史、生物、家庭.....
绝大多数霓虹人，小学基本都是在玩，所以初中学得内容稍微会深入一点点。
这对于森谷大和而言，没有一点压力。
森谷大和在意的一节课是：生命教育课。
前世从未接受过相应的生命教育，也不知道霓虹的生命教育会以怎样的形式展开。怀着期待的心情，森谷大和迎来了生命教育课。
“各位同学，我叫?|田一郎，你们可以叫我?|田老师。在接下来的半年时间里，将由我带领你们开展生命教育课程。我希望能在进行该课程之后，你们能够认识到生命的可贵，父母的不易，要好好的体谅父母、老师.....”
?|田一郎从口袋里取出一枚受精蛋，而后给同学们讲解孵化鸡蛋需要的温度、时间，以及课程最终的任务：将自己养育的小鸡亲手杀死、亲手烹饪、再最后怀着感恩之心，将它吃掉。
绝大多数同学都还没有意识到这项课程的残酷性，只是觉得它充满了新鲜感以及好奇。
每个同学都领到了，属于自己的那枚受精蛋，这是他们生命教育课的学业考核，也是他们的作业，做好记号之后，受精蛋被放进了恒温孵化箱。
老师的任务基本就算是完成了！
剩下的事情都交予同学们，让同学们亲自看护恒温箱内的鸡蛋。能否孵化出小鸡，全看同学们是否有耐心、有关心枚鸡蛋所孕育的生命。
这其实很有意义，如果不孵化，受精蛋也仅仅只是一枚鸡蛋，但当它被孵化出来，它也就拥有了生命……某种程度上，它可以用来象征性替代人类的婴儿。
孵化出来的小鸡——哇哇落地的人类婴儿
小鸡的投喂，饮水和饲料的饲养；小鸡生病之后的照顾；鸡粪便的处理……
第70章 生命教育课[2/2页]