轮流出现了各科老师，坐在讲台上。一是管管自习课纪律，二是给那些需要问问题的学生们提供便利。每次自习课，老师都不会空闲，问问题的学生一个接一个排着队。
越到每学期尾，作业、习题卷、英语习题报......越来越多，但完成率和准确率却不差。对一学期所学的知识通过练题、做题的方式实现从量变到质变的转变。
下课闹哄哄的声音骤减，同学之间打闹的身影也变少了。
小潘所在的石安中学也迎来了期末，平时考试都不会复习的他，最近几个周末都被顾清川叫去乐伽网咖补习。
许哥遵循顾清川的想法，最近几周都在给他俩补习物理和数学。
许哥偶尔会调侃着对顾清川说：“我可是全能的，只让我补数学、物理是不是有点儿屈才啊？”
顾清川：“其他的以后再说。”
上课的时候会忍不住自大道：“我化学、语文、英语一般，只不过常常第一名而已，确定不要补一下吗？？”
顾清川抬眼：“你要是想可以给小潘补。”
许哥牢牢盯着小潘，笑嘻嘻问道：“小潘，需不需要在学习上整个全能。不说大了，几周过后结合我独特门派的那套学习方法保管让你进步飞速。”
小潘坐在顾清川前面，更靠近站在白板前的许哥。
此刻笔都来不及放，疯狂左右摆手，满脸恐惧：“算了算了算了！许哥，”
小潘心里嘀咕，我才刚学懂点物理和化学，又去其他科目上从零开始学起，这不是想累死我嘛，坚决不行!
自习课上，韩梦栖拿着本数学教辅书，检查着顾清川做的今天她勾画的习题。
她最近给顾清川选的题目难度逐渐增加，越来越考做题人的全局观。如果一开始做题思路没选对，那么往往做到最后才发现前面所有步骤都是错的。
她发现在这种难度下虽然顾清川的正确率没有百分之百，但超过一半还是做到的，进步很大，思路清晰，遇到会做的题目解题速度也很快。
就是这字...有点一言难尽。
他写的是9还是1呀？
这个弯来拐去的到底写的是数字还是汉字？
黑黢黢一坨潦草得像线体画一样的到底又是什么？？
韩梦栖看得费劲，情不自禁五官挤在一起，一副为难样。
顾清川观察着，问：“怎么，是错的很多吗？”
“嗯...不是不是，就是这字有点”韩梦栖想了想，生生把‘难看两字吞下，换了个：“不太好辨认。”
韩梦栖将教辅书放在两人中间，“你看看这里，看不出来你到底写的什么，阅卷老师批改的话就会直接打岔的。。”
“你下次写的时候可以稍稍写慢点，会少丢一些卷面分。”
顾清川和她对视，嘴上答道：“好。”心里面却不把这当回事。
韩梦栖将书合上，用力眨巴了下眼睛：“看久了眼睛会有点酸。”
顾清川反应强烈，从韩梦栖手中抽出书，边打开书边说：“眼睛酸的话我们就不看了。”
他认认真真看着黑色中性笔写出来的解题过程，这字...是有些不好辨认。
日后顾清川会分类，将给韩梦栖检查的书或笔记写得仔细、认真一点儿，给老师检查批改的作业或试题依旧放飞自我，只追求写字速度。
改作业的上了年纪的老师常常对着他交上来的作业止不住摇头，不知道他做的究竟是对是错。
第59章 期末备考中……[2/2页]