洛菲眉心一蹙，叉着腰假装生气道，“二毛，蚯蚓那么可爱，你为什么要把它抓起来。”
二毛端着小瓶子歪头望着洛菲，小脸上满是不解，“啊？”
为什么妈妈说蚯蚓可爱呢？
歪歪扭扭的，一点也不可爱!
他最可爱！
洛菲见二毛对她的话感到疑惑，心虚地转了一圈眼珠，决定先发制人，“你赶紧去和哥哥玩吧，妈妈不忍心看它们，今天晚上回来让你爸爸看，他会喜欢的。”
“好”，二毛乖乖地答应。
蹲下身来，将瓶中的蚯蚓全部都倒在地上，伸着小手又将它们一一抓起，放在地上三个不同的区域，一边抓一边喊，“爸爸的，哥哥的，宝宝的，爸爸的，哥哥的，宝宝的……”
洛菲低头看着儿子的傻样，忍不住扶额，这玩意儿还要分吗？
二毛理解了的妈妈的话，就是妈妈不想要蚯蚓，所以他只分爸爸哥哥和他自己的。
他们钓鱼，妈妈不钓鱼。
大毛在小菜园里，拿着小铲子卖力的挖着，他要多找一些蚯蚓，才能让爸爸抓更多鱼。
见自己脚下的这一片小土地已经挖的差不多了，大毛又转换了场地，一铲子下去，竟然又挖出了一条，站起身激动地冲二毛招手，“弟弟快来，哥哥又发现一条。”
二毛将蚯蚓分好之后，又重新装进了小瓶里，听到哥哥喊他，站起身拿着小瓶子欢快地小跑到哥哥身边，小奶音气势十足地回答他，“我来啦！”
洛菲哭笑不得地目睹了二毛倒蚯蚓，分蚯蚓，装蚯蚓的全过程，她就想问她这傻儿子一句，分完再装还有意义吗？
见他们兄弟俩玩地正开心，洛菲不打扰他们，喝完茶就进屋了。
她现在打算慢慢教给大毛和二毛学英语，等以后长大一点儿再学一门其他的语言。
学习一门语言其实应该从低龄就开始了，四岁左右是语言发展的关键时期，这个时候的小朋友模仿能力强，能够逼真地模仿出家长或老师发出的语音语调，而且学习词汇也非常快，受母语和母音的影响也较小。
虽然这个年代对外语这个词汇很敏感，而且在孩子的教学中也不涉及外语的学习，但洛菲就是想让兄弟俩多学一些知识，增加一些语言技能。
有些怕是等到长大之后就晚了。
大毛二毛这两个孩子让洛菲欣慰的就是，家里面有什么东西，从不到外面去说。
像他们平时玩的一些玩具，家里面吃的饭，还有洛菲给他们讲的故事，大毛二毛都是在家里跟洛菲讨论，从不会在其他小朋友面前夸自己家如何如何。
所以洛菲教两个小朋友学外语她也相信他们两个不会说出去。
只要她经常嘱咐点儿就行了。
从平常的一些小事中，洛菲也在慢慢观察兄弟俩的兴趣和爱好，也想鼓励他们主动去选择和学习自己喜欢的东西。
二毛现在还小，洛菲对他的要求没那么多。
像大毛，洛菲隔几天就会给他拿出来一副拼图让他拼着玩，小孩子本身对这东西也很感兴趣，在拼图的过程中也逐渐提升了观察能力。
第111章 教儿子学习[1/2页]